"ছিল রুমাল, হয়ে গেল একটা বেড়াল।"

ছিল রেভোল্যুশনারি শিক্ষাতত্ত্বের বই, হয়ে গেল সমালোচনানির্ভর শিক্ষাতত্ত্বের (Critical Pedagogy) অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ বই। যা বলেছেন তার সবটাই যে অজানা, তা না। তবে ফর্মালি সেসব নিয়ে কথাবার্তা বলতে গেলে হয়ই না। হীরক রাজা যখন বলে যে, "এরা যত বেশি পড়ে, তত বেশি জানে, তত কম মানে।" তখন আমাদের একরকম বুদ্ধিবৃত্তিক অর্গাজম হয় বটে তবে শেষমেশ ও বিষয়ে তলিয়ে দেখি না। ইন্টেলেকচুয়াল যখন রাষ্ট্র বা ক্ষমতার ছায়ায় থাকে নিজেকে তাদের ক্ষমতার অংশ বলে ভ্রম হয় বৈকি। অতএব,

"Not infrequently, training course participants call attention to “the danger of conscientização” in a way that reveals their own fear of freedom. Critical consciousness, they say, is anarchic. Others add that critical consciousness may lead to disorder."

এই ভয় শাসকের হলেও, ইন্টেলেকচুয়ালের মুখ থেকেই বের হয়।বইটির মূল ভিত্তি হচ্ছে মানুষের স্বাধীনতায় তার জন্মগত অধিকার। এই স্বাধীনতা যতটা না কাঠামোগত তারচেয়ে বেশি আত্মিক। কেউ স্বাধীন বোধ না করলে তার হাতে স্বাধীনতা ধরিয়ে দেওয়ার যে চেষ্টা তার গলদ এবং সাংস্কৃতিক বিপ্লব এর পথে স্বাধীনতা লাভের বিষয়টি এই বইয়ের উপজীব্য।মেথডলজিক্যাল অংশগুলো হয়ত প্রাপ্তবয়ষ্কদের জন্য ভালো তবে মূল আইডিয়াটা, অর্থাৎ প্রশ্ন ও বিতর্ককে উৎসাহিত করা আমার মতে একদম শিশুকাল থেকেই করা উচিত।